| Biology Teacher - Medium of English |
To teach Science to national students of Grade 1 to 12 in public schools who need a solid foundation to develop their skills. The incumbent is responsible to assess students’ performance with the aim of helping students develop the scientific ability to function effectively. |
| Business Teacher |
Candidates must have a sound understanding of the mechanics of the Business Studies in a high school context, with strong written and verbal communication skills. Candidates must be equipped with teaching strategies that promote best practice. Candidates should possess a positive “can do” attitude. |
|
Chemistry Teacher - Medium of English |
To teach Science to national students of Grade 1 to 12 in public schools who need a solid foundation to develop their skills. The incumbent is responsible to assess
students’ performance with the aim of helping students develop the scientific ability to function effectively. |
| Cluster Manager Academic Advisor |
The role of the Deputy Cluster Manager – Academic Affairs is to support the Principal, Lead Teachers and Teachers, through professional leadership and management of the teaching and learning. Deputy Cluster Manager – Academic Affairs will look after a number of these schools in small ‘clusters’. |
| Computer Science / Design and Technology Teacher |
Students study the foundation of computer science from grades 3 – 9 in a subject called ‘Design Technology’ Students then study Computer Science in grades 10 and 11. You will teach DT/CS. It is essential that the candidate is equipped with teaching strategies that promote best practice. |
| Computer Science / Design Technology Graduate (TTP) |
Delivered in the medium of English. DT / CS graduates are provided with specialised training that will prepare them for teaching from Grades 3 to 10 in the UAE context. Graduates must have a bachelor’s degree in a Computer Science. |
| Early Years English Teacher |
Early Years English Teachers will assist with the development, review and enhancement of the MoE early years teaching and learning resources, assessment tasks and projects |
| Education Inspector |
Actively working for OfSTED / in inspection of national level directorate. A degree in a relevant subject area such as education, childcare or social work. |
| English Graduate Teacher (TTP) |
English Graduate Teachers are provided with specialised training that will prepare them for teaching from Grades 1 to 12 in the UAE context. Graduates must have a bachelor’s Degree in English, Languages or Linguistics. |
| English Teacher |
Candidates must have a sound understanding of the mechanics of the English language, with strong written and verbal communication skills. It is essential that the candidate is equipped with teaching strategies that promote best practice. Candidate should possess a positive “can do” attitude. |
| Health Sciences Teacher |
As a Teacher of Health Sciences, you will be an outstanding classroom practitioner who consistently demonstrates the highest standards of delivery. You will be fully committed to raising attainment and acutely aware of the strategies required to achieve the highest standards. |
| Math Graduate (TTP) |
Delivered in the medium of English. Math graduates are provided with specialised training that will prepare them for teaching from Grades 1 to 12 in the UAE context. Graduates must have a bachelor’s degree in a Engineering, Math or Physics. |
| Maths Teacher - Medium of English |
To teach Mathematics to students Grade 1 to 12 who need a solid foundation to develop their skills. The candidate is responsible for assessing students’ performance with the aim of helping students develop the mathematically ability to function effectively in an international environment |
| Music Lead Trainer |
Bilingual role. Candidates must be well-versed in the discipline of music, with a minimum of 2 years’ relevant teaching experience. It is essential that the candidate is equipped with teaching strategies that promote best practice. |
| PE Lead Teacher |
Delivered in the medium of English, a Lead Teacher (Trainer) looks after a cluster of schools. They are responsible for the academic success of these clusters which include training, quality assurance, staffing and attainment. |
| Physical and Health Education Teacher |
The Ministry of Education require PE Teachers to provide outstanding teaching and learning from KG to Grade 12. As a PE Teacher, you will be an outstanding physical education practitioner who consistently demonstrates the highest standards of delivery. |
| Physics Teacher - Medium of English |
To teach Science to national students of Grade 1 to 12 in public schools who need a solid foundation to develop their skills. The incumbent is responsible to assess students’ performance with the aim of helping students develop the scientific ability to function effectively. |
| Primary (English Teacher) |
The Ministry is investing in English language teaching experts to support this initiative and deliver the curriculum. |
| Science Graduate Teacher (TTP) |
Science Graduate Teachers are provided with specialised training that will prepare them for teaching from Grades 1 to 12 in the UAE context. Graduates must have a bachelor’s Degree in Chemistry, Biology or Physics. |
| Science Teacher |
Facilitate and encourage learning that enables students to achieve high standards, in line with the vision of the ASP |
| Student Support Advisor |
The Ministry is looking to recruit a Student Support Advisor to support their cluster of schools. You will guide the Student Support Unit to support, hold accountable and develop a team of tutors focusing on high standards of social, personal and academic development of students. |
| Teacher of Creative Design and Innovation |
To teach Creative Design and Innovation to students of Grade 11 and 12 who need a solid foundation to develop their skills. It is essential that the candidate is equipped with teaching strategies that promote best practice. Candidate should possess a positive “can do” attitude. |
| Training Specialist - Business |
The Ministry is seeking to recruit a Training Specialist to support their Business teachers, and ensure continued excellence in teaching, by ensuring subject knowledge and pedagogy skills are attained and maintained. |
| Training Specialist - Computer Science & Design Technology |
The Ministry is seeking to recruit a Training Specialist to support their Computer Science and Design Technology teachers, and ensure continued excellence in teaching, by ensuring subject knowledge and pedagogy skills are attained and maintained. |
| Training Specialist - Creative Design and Innovation |
The Ministry is seeking to recruit a Training Specialist to support their Creative Design & Innovation teachers, and ensure continued excellence in teaching, by ensuring subject knowledge and pedagogy skills are attained and maintained. |
| Training Specialist - English Secondary |
The Ministry is seeking to recruit a Training Specialist to support their English language teachers at Secondary level, and ensure continued excellence in teaching, by ensuring subject knowledge and pedagogy skills are attained and maintained. |
| Visual Arts Lead Trainer |
Bilingual candidates required. The Ministry is investing in visual art teaching experts to support this initiative and deliver the curriculum. This is an opportunity to join a remarkable team who are raising the standard of education across the UAE and empowering students to realise potential. |
| اختصاصي التربية الخاصة - صعوبات التعلم |
عداد وتخطيط البرامج و البحوث في مجال صعوبات التعلم ، وتقديم الدعم الفني والتوعية للمعلمين والاختصاصيين وأولياء الأمور ، والإشراف على إجراء المواءمات والتعديلات على البيئة الصفية والمناهج المقررة واعتبارات تعليم وتقييم الطلبة ذوي صعوبات التعلم وفقا للخطة التربوية الفردية . |
| اختصاصي التربية الخاصة |
الإشراف على تنفيذ ومتابعة برامج وخطط وخدمات التربية الخاصة في ا لمدارس بالتنسيق مع الوحدات المعنية والجهات المعنية والعمل على تطوير ها و تقديم المقترحات لتحسينها ، وتقديم الدعم الفني المطلوب في مجال التربية الخاصة في المدارس |
| اختصاصي التربية الخاصة - برامج الاضطرابات السلوكية والانفعالية |
إعداد وتخطيط البرامج و البحوث والدراسات في مجال الاضطرابات السلوكية والانفعالية، وتقديم الدعم الفني والتوعية للمعلمين والاختصاصيين وأولياء الأمور ، والإشراف على إجراء المواءمات على البيئة الصفية واعتبارات تعليم وتقييم الطلبة ذوي الاضطرابات الانفعالية والسلوكية وفقا للخطة التربوية الفردية |
| اختصاصي التربية الخاصة - إعاقة ذهنية |
إعداد وتخطيط البرامج والبحوث والدراسات في مجال الإعاقة الذهنية ، وتقديم الدعم الفني والتوعية للمعلمين والاختصاصيين وأولياء الأمور ، والإشراف على إجراء المواءمات على البيئة الصفية واعتبارات تعليم وتقييم الطلبة اصحاب الهمم الذهنية وفقا للخطة التربوية الفردية . |
| اختصاصي التربية الخاصة - إعاقة سمعية |
إعداد وتخطيط البرامج و البحوث والدراسات في مجال الإعاقة السمعية ، وتقديم الدعم الفني والتوعية للمعلمين والاختصاصيين وأولياء الأمور ، والإشراف على إجراء المواءمات على البيئة الصفية واعتبارات تعليم وتقييم الطلبة ذوي الإعاقة السمعية وفقا للخطة التربوية الفردية . |
| اختصاصي التربية الخاصة - البرامج التأهيلية والمهنية والانتقالية |
إعداد واقتراح السياسات والبرامج الخاصة بالتعليم المهني والتأهيلي والبرامج الانتقالية للطلبة اصحاب الهمم أو صعوبات التعلم والإشراف على عمليات وإجراءات القيد والتنقل للطلبة من اصحاب الهمم أو صعوبات التعلم بين المستويات التعليمية المختلفة ( ما قبل المدرسة والمدرسة والمرحلة الجامعية )مع الجهات المعني |
| اختصاصي التربية الخاصة - طيف التوحد |
إعداد وتخطيط البرامج البحوث والدراسات مجال طيف التوحد، وتقديم الدعم الفني والتوعية للمعلمين والاختصاصيين وأولياء الأمور ، والإشراف على إجراء المواءمات على البيئة الصفية واعتبارات تعليم وتقييم الطلبة ذوي طيف التوحد وفقا للخطة التربوية الفردية |
| اختصاصي التربية الخاصة- التعليم العالي |
إعداد البرامج والسياسات والبحوث والدراسات في مجال تعليم الأشخاص اصحاب الهمم وصعوبات التعلم في مؤسسات التعليم العالي وتقديم الدعم الفني للجهات المعنية والاشراف على عمل الجامعات في هذا المجال والتأكد من تطبيقها لمعايير التحاق طلبة التربية الخاصة. |
| اختصاصي أول الإعاقة البصرية |
الإشراف و التوجيه والتدريب العملي للكوادر التخصصية والكوادر التخصصية في مجال الإعاقة البصرية و ذلك من خلال متابعة عملية الدمج للطلبة اصحاب الهمم البصرية والتأكد من استيفاء احتياجاتهم ومتطلباتهم في كافة المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية و التعليم بهدف تنظيم و تطوير الخدمات التعليمية المقدمة للط |
| اختصاصي أول التربية الخاصة |
الإشراف على متابعة تحقيق السياسة العامة لبرامج التربية الخاصة ، ووضع المعايير المهنية لاختصاصي التربية الخاصة وتقديم الدعم الفني لهم ، من خلال وضع الأطر والموجهات و تطوير اللوائح والقواعد المنظمة للعمل ، توافقاً مع احتياجات الميدان ورؤية واستراتيجية الوزارة |
| اختصاصي أول نفسي |
الإشراف والتوجيه والتدريب للمعنيين في تطبيق برامج الرعاية النفسية و وضع المعايير المهنية للاختصاصي النفسي من خلال وضع الأطر والموجهات و تطوير اللوائح والقواعد المنظمة لبرامج الرعاية النفسية ، توافقاً مع احتياجات الميدان ورؤية واستراتيجية الوزارة |
| اختصاصي برامج الاعاقة البصرية (ضعف البصر) |
التقييم وتشخيص وتقديم خدمات مساندة وبرامج علاجية للطلبة ذوي الإعاقة البصرية (ضعاف البصر ) في المدارس الحكومية |
| اختصاصي برامج الاعاقة البصرية (كف البصر) |
التقييم وتشخيص وتقديم خدمات مساندة وبرامج علاجية للطلبة ذوي الإعاقة البصرية (كف البصر ) في المدارس الحكومية |
| اختصاصي برامج التدخل المبكر |
إعداد البرامج و السياسات والبحوث والدراسات في مجال تعليم الأطفال اصحاب الهمم وصعوبات التعليم من عمر 0-5 سنوات وما قبل المدرسة. وخدمات التدخل المبكر وتقديم الدعم الفني للجهات المعنية والإشراف على الرياض والحضانات الحكومية والخاصة والتأكد من تطبيقها للمعايير المعتمدة بالتنسيق مع الجهات المعنية |
| اختصاصي نطق ولغة |
تقييم وتشخيص وتقديم خدمات وبرامج علاجية للطلبة ذوي اضطرابات النطق واللغة في المدارس . إعداد برامج توعية وتدريب للهيئة التدريسية في ما يخص اضطرابات النطق واللغة. |
| اختصاصي نفسي |
تقديم خدمات وبرامج الرعاية النفسية لكافة الطلبة مثل تقييم وتشخيص الطلبة من ذوي الإعاقة و صعوبات التعلم وتقديم خدمات وبرامج علاجية للطلبة ذوي الاضطرابات الانفعالية والسلوكية في البرامج الإرشادية النفسية الأخرى حسب الاحتياج |
| اختصاصي ورشة - رياض اطفال |
القيام بإعداد الوسائل التعليمية والألعاب التربوية الخاصة بالمنهج ، كما يتولى تنظيم مركز مصادر التعلم ( المكتبة) بالروضة والاشراف عليها لتحسين عمليتي التعليم والتعلم . |
| أخصائي ارشاد اكاديمي |
الإعداد والمشاركة في مراجعة الدراسات المعدة في مجالات الارشاد الاكاديمي واستقطاب الطلبة ، واقتراح التوصيات العملية لتنفيذ مخرجات البحوث والدراسات المتعلقة. |
| أخصائي أكاديمي |
الإعداد والمشاركة في مراجعة الدراسات المعدة في مجالات الارشاد الاكاديمي واستقطاب الطلبة ، واقتراح التوصيات العملية لتنفيذ مخرجات البحوث والدراسات المتعلقة. |
| أخصائي التراخيص |
الإعداد والمشاركة في مراجعة الدراسات المعدة في مجال الامور المتعلقة بادارة عملية ترخيص المعلمين و الكوادر البشرية العاملة في مجال التعليم في الدولة ،و اقتراح التوصيات العملية لتنفيذ مخرجات البحوث والدراسات. |
| أخصائي تخطيط و دراسات البحث العلمي |
الإعداد والمشاركة في مراجعة الدراسات المعدة في مجال تخطيط و دراسات البحث العلمي و المساهمة في وضع الخطة الوطنية للعلوم و التكنولوجيا و البحث العلمي و الابتكار ، والتأكد من إجراءات البحوث في مجال البحث العلمي و الابتكار و اقتراح التوصيات العملية لتنفيذ مخرجات البحوث والدراسات. |
| اخصائي تسجيل وترخيص |
تقديم الدعم الفني والإداري لرئيس القسم ومتابعة سير الاجراءات الخاصة بالمعاهد والمراكز الخاصة في المناطق التعليمية ورفع التقارير اللازمة لرئيس القسم |
| أخصائي تصديق ومعادلة شهادات |
الإعداد والمشاركة في مراجعة الدراسات المعدة في مجال العمليات المرتبطة بتصديق ومعادلة شهادات ، والتأكد من إجراءات البحوث في مجال العمليات المتعلقة بتصديق ومعادلة شهادات و اقتراح التوصيات العملية لتنفيذ مخرجات البحوث والدراسات. |
