أثناء شرح المعلم لأحد الدروس المهمة , لاحظ أن أحد الطلبة همس في أذن زميله بضع كلمات , ما هو الإجراء الأمثل الذي يجب أن يقوم به المعلم

ترفض أم إحدى الطالبة أن يشترك إبنها في الأنشطة الجماعية بحجة أن إبنها متفوق على الآخرين و تطلب من المُدرّسة أن توكل إليه أنشطة فردية , ماهو الإجراء الذي يجب أن تتخذه المُدرسة

يجد المعلم عند تدريس وحدة جديدة أن الطلاب يجدون صعوبة في تحديد العلاقات بين المفاهيم , وهذا ينعكس على قدراتهم على نقل اثر التعلم , ماهو الإجراء الأمثل ليتمكن الطلاب من تحديد العلاقات بين المفاهيم

وفق تصنيف بلوم , أي الأهداف التالية يعد في مستوى التركيب

وجد المدرس أن الطالب يستطيع أن يخزن المعلومة بشكل أسرع اذا تلقاها بشكل مختصر و ملخص , ما هو أفضل تفسير لهذه الملاحظة

بما أن التوقعات هي من أفضل العوامل تأثيراً في مستوى أداء الفرد , قرر المعلم أن يرفع مستوى توقعات الطلاب , ماهو الإجراء الأفضل لرفع مستوى توقعاتهم

عقدت المشرفة التربوية مجتمع تعلم لمدرسات إحدى المدارس , بعنوان النتاجات التعليمية و في نهاية المجتمع وزعت اوراق عمل , لمعرفة مستوى تحقيق الأهداف منه , أي من النتاجات الآتية لا يعد نتاجاً وجدانياً

على ماذا تساعد مدة الصمت التي تعطى للطلبة بعد توجيه سؤال لهم أو تقديم فكرة مهمة