أعلنت وزارة التربية والتعليم في الإمارات عن تفاصيل البرمجة الزمنية الجديدة الخاصة بتقييم وقياس أداء الطلبة من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة المطبقة لمنهاج الوزارة، وذلك خلال العام الأكاديمي 2025-2026.
مراحل التقييم خلال العام الدراسي
وفق الخطة المعتمدة، يبدأ الطلبة العام الدراسي في أغسطس وسبتمبر بمرحلة التقييم التشخيصي وإعداد خطط التدخل الفردية. وفي أكتوبر تُطبّق التقييمات الرسمية لقياس الكفايات الأساسية، يليها دعم المهارات واختبارات نهاية الفصل الأول في نوفمبر وديسمبر.
أما يناير فيشهد إعلان النتائج وعقد لقاءات مع أولياء الأمور، بينما خُصص فبراير ومارس للتقييمات الرئيسة والتقويم الشامل. وفي أبريل ومايو تُعلن نتائج الفصل الثاني بالتوازي مع تطبيق اختبارات دولية مثل PIRLS وTIMSS. وتُختتم السنة باختبارات نهاية الفصل الثالث والاختبارات التعويضية في يونيو ويوليو.
تقييم رياض الأطفال: خمس مستويات متكاملة
كشفت الوزارة عن نظام شامل لتقييم مرحلة رياض الأطفال يركز على المتابعة المستمرة لنمو الأطفال ويعتمد على خمسة مستويات:
- التقييم الأساسي: لقياس مستوى الطفل في بداية العام.
- التقييم المستمر: عبر الملاحظات اليومية وقصص التعلم وأعمال الأطفال.
- التقييم التشخيصي: لدعم الطلبة من أصحاب الهمم عند الحاجة.
- مراجعات نهاية الفصل: عبر لقاءات مع أولياء الأمور لمناقشة مستوى التقدم.
- مراجعات نهاية العام: لتقديم تقارير شاملة عن النمو والإنجازات.
مبادئ توجيهية تدعم الجودة
أوضحت الوزارة أن خطة التقييم تعتمد على مبادئ رئيسية، أبرزها:
- مراعاة الفروق الفردية والاحتياجات الخاصة لكل طفل.
- التنوع في أدوات وأساليب المتابعة.
- تعزيز الجانب الأخلاقي والقيمي والشمول الثقافي.
- ترسيخ التعاون والتفكير المستمر كجزء من العملية التعليمية.
كما تم اعتماد مستويات وصفية للأداء تبدأ من “المبتدئ”، مروراً بـ”المتطور” و”المتقن”، وصولاً إلى “يتجاوز التوقعات”، بما يعكس دقة النظام في قياس مدى تقدم الأطفال وتحديد احتياجاتهم.
التقييم كعملية تربوية متواصلة
أكدت وزارة التربية والتعليم أن التقييم في مرحلة رياض الأطفال ليس مجرد قياس للتحصيل الدراسي، بل هو عملية تربوية شاملة تهدف إلى متابعة النمو العقلي والجسدي والاجتماعي واللغوي والإبداعي للأطفال، لضمان إعدادهم بشكل متكامل للانتقال بثقة إلى المراحل التعليمية اللاحقة.
المصدر:الإمارات اليوم
