كشفت وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات عن بدء تنفيذ خطة تطوير شاملة للمناهج الوطنية للعام الدراسي الجاري 2025-2026، تركز على تحسين جودة التعليم ومخرجاته. وتشمل الخطة تحديثات أساسية في المسارات التعليمية، مع إدخال تعديلات على مناهج الفيزياء والرياضيات لطلبة المرحلة الثانوية، ضمن استراتيجية تمتد حتى عام 2029.
أهداف تحديث المناهج الدراسية في الإمارات
أوضحت وكيل الوزارة المساعد لقطاع المناهج والتقييم بالإنابة، آمنة آل صالح، أن الخطة ترتكز على هدفين رئيسيين:
- تحقيق التمايز النوعي بين المسارات التعليمية (العام والمتقدم) ليتناسب مع قدرات الطلبة وتوجهاتهم المستقبلية.
- ضمان التوازن بين المعارف والمهارات العلمية بما يتماشى مع متطلبات التعليم العالي وسوق العمل.
تطوير المسار العام والمسار المتقدم
- المسار العام: تم التركيز على المعارف الأساسية والمهارات العامة التي تؤهل الطلبة للالتحاق بتخصصات متنوعة مثل العلوم الإنسانية، إدارة الأعمال، الفنون، العلوم الشرطية والاجتماعية.
- المسار المتقدم: يركز على تنمية المهارات العلمية الدقيقة في تخصصات مثل الطب والهندسة والعلوم المتقدمة، مما يعزز القدرة على التميز الأكاديمي والبحث العلمي.
أبرز تعديلات المناهج في الفيزياء والرياضيات
- الفيزياء: الاعتماد على الجبر بدلًا من التفاضل والتكامل، مع إدراج موضوعات جديدة مثل الديناميكا الحرارية، البصريات، نظرية الكم، الفيزياء النووية والجسيمات.
- الرياضيات: إعادة توزيع الدروس بين الصفوف، ترحيل بعض الوحدات، وتحويل أجزاء أخرى إلى دروس إثرائية. كما تم إلغاء مدخل التفاضل والتكامل في الصف الـ12 لمسار العام.
خطة انتقالية حتى 2029
أكدت الوزارة أن هذه التعديلات جزء من خطة انتقالية تمتد على أربع سنوات (حتى 2029)، لضمان الانتقال التدريجي نحو منظومة تعليمية أكثر كفاءة ومواءمة مع متطلبات التعليم العالي والمعايير الدولية.
مواءمة بين التقييم والمناهج
تم ربط التغييرات الجديدة بسياسة التقييم لضمان عدالة القياس وجودة المخرجات التعليمية. كما أشارت الوزارة إلى اعتماد التعديلات بناءً على دراسات علمية، ومشاورات مع الجامعات، وتحليل بيانات أداء الطلبة ومقترحات أولياء الأمور.
مصادر إثرائية ودعم تعليمي
وفرت الوزارة مصادر تعليمية إضافية عبر منصة التعلم الذكي، لكنها أكدت أن التعديلات لا تتطلب بدائل إلزامية، حيث تم تصميم المناهج لتغطية احتياجات كل مسار تعليمي بشكل متكامل.
توحيد التطبيق في المدارس
لضمان تطبيق موحد، أعدت الوزارة أدلة إرشادية ثنائية اللغة للطلبة وأولياء الأمور، وعقدت اجتماعات موسعة مع إدارات المدارس ومؤسسات التعليم العالي، بما يضمن التناغم بين مخرجات التعليم العام ومتطلبات الجامعات.
المصدر:الإمارات اليوم